Pamantayan
|
1
|
2
|
3
|
Sarili
|
Pangkat
|
Interpretasyon/Kilos
|
Hindi
angkop ang interpretasyon o kilos batay sa awit/pyesang iniinterpret.
|
May
katamtamang kawastuhan ang interpretasyon o kilos batay sa awit o pyesang
iniinterpret.
|
Napakagaling
ng interpretasyon o kilos batay sa awit o pyesang iniinterpret.
|
|
|
Koryograpi
|
Di
magaling ang koryograpi. Hindi sabay-sabay at walang pagkakatugma ang mga
kilos at galaw.
|
May
katamtamang galling ang koryograpi. Naging sabay-sabay at may pagtutugma ang
ilang bahagi ng kilos at galaw.
|
Napakagaling
ng koryograpi. Naging sabay-sabay at may pagkakatugma ang kilos at galaw mula
simula hanggang wakas.
|
|
|
Ekspresyon
ng mukha at damdamin
|
Walang
ekspresyon ng mukha at di binigyan ng angkop na damdamin ang kilos at galaw.
|
May tamang
ekspresyon ng mukha at binigyan ng angkop na damdamin ang ilang bahagi ng
kilos-awit.
|
Napakagaling
ng ekspresyon ng mukha at may wastong damdamin ang kilos at galaw mula simula
hanggang wakas.
|
|
|
Kasuotan
at props na ginamit
|
Hindi
angkop ang mga kasuotan at props na ginamit.
|
Hindi
gaanong angkop ang kasuotan at props na ginamit.
|
Napakaganda
at angkop na angkop ang kasuotan at props na ginamit.
|
|
|
Panghikayat
sa madla
|
Nangangailangan
pa ng kasanayan at walang kasanayang pangtanghalan.
|
Katamtamang
may panghikayat sa madla at may kakayahang pantanghalan.
|
Napakagaling
ng panghikayat sa madla at may kakayahang pantanghalan.
|
|
|
|
|
|
Kabuuang
Puntos
|
|
|
Monday, October 31, 2016
RUBRIC SA KILOS-AWIT
RUBRIC SA AKROSTIK
Pamantayan
|
1
|
2
|
3
|
Sarili
|
Pangkat
|
Salitang
ginamit
|
Di-angkop
ang mga salitang ginamit.
|
Angkop ang
mga salitang ginamit.
|
Angkop na
angkop ang mga salitang ginamit.
|
|
|
Kaugnayan
ng pahayag sa paksa
|
Di-kaugnay
ang mga pahayag na ginamit sa paksa.
|
Magkaugnay
ang mga pahayag na ginamit sa paksa.
|
Magkaugnay
na magkaugnay ang mga pahayg na ginamit sa paksa.
|
|
|
Pagsunod
sa panuto
|
Di
nakasunod sa panutong ibinigay.
|
Nakasunod
sa ilang panutong ibinigay.
|
Nakasunod
sa lahat ng panutong ibinigay.
|
|
|
Kawastuhan
ng mga salitang ginamit
|
Di wasto
ang salitang ginamit
|
Wasto ang
ilang mga salitang ginamit.
|
Wastong-wasto
ang lahat ng ginamit na salita.
|
|
|
Kalinisan
at kaayusan ng pagkakagawa o pagkakasulat
|
Di gaanong
malinis at maayos ang pagkakagawa at pagkakasulat.
|
Malinis at
maayos ang pagkakagawa at pagkakasulat.
|
Napakalinis
at napakaayos ng pagkakagawa at pagkakasulat.
|
|
|
|
|
|
Kabuuang
Puntos
|
|
|
RUBRIC SA GINAWANG ISLOGAN/POSTER
MGA
KRAYTERYA
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Sarili
|
Pangkat
|
Pagkamalikhain
|
Lubos
na nagpamalas ng pagkamalikhain sa paghahanda.
|
Naging
malikhain sa paghahanda.
|
Hindi
gaanong naging malikhain sa paghahanda.
|
Walang
ipinamalas na pagkamalikhain sa paghahanda.
|
|
|
Pamamahala
ng Oras
|
Ginamit
ang sapat na oras sa paggawa ng sariling disenyo sa gawain.
|
Ginamit
ang oras na itinakda sa paggawa at naibigay sa tamang oras.
|
Naisumite
dahil binantayan ng guro
|
Hindi
handa at hindi tapos.
|
|
|
Presentasyon
|
Lubhang
naging malinaw ang pagbigkas at paghahatid ng mensahe.
|
Naging
malinaw ang pagbigkas at paghahatid ng mensahe.
|
Hindi
gaanong malinaw ang pagbigkas at paghahatid ng mensahe.
|
Hindi
naging malinaw ang pagbigkas/paghahatid ng mensahe.
|
|
|
Organisasyon
|
Buo
ang kaisipan konsistent, kumpleto ang detalye at napalinaw.
|
May
kaishan at may sapat na detalye at malinaw na intension.
|
Konsistent,
may kaisahan, kulang sa detalye at hindi gaanong malinaw ang intension
|
Hindi
ganap ang pagkakabuo, kulang ang detalye at di-malinaw ang intensyon
|
|
|
Kaangkupan
sa Paksa
|
Angkop
na angkop ang mga salita (islogan) at larawan sa paksa.
|
Angkop
ang mga salita o islogan sa larawan ng paksa.
|
Hindi
gaanong angkop ang mga salita at larawan sa paksa
|
Hindi
angkop ang mga salita at larawan sa paksa.
|
|
|
|
|
|
|
Kabuuang
Puntos
|
|
|
Level ng Pagsasagawa
(Performance)
|
RUBRIC SA PAGTATANGHAL NG DULA
Krayterya
|
Lubhang
Kahika-hikayat
3
|
Kahika-hikayat
2
|
Di-Gaanong
Kahika-hikayat
1
|
Sarili
|
Pangkat
|
Tinig
|
Angkop
ang paghina at paglakas ng tinig ayon sa diwa at damdaming nakapaloob sa
binasa
|
Pabagu-bago
ang lakas at hina ng boses at katamtaman lamang ang pagpapadama ng damdamin
|
Di-gaanong
naiparinig ang pagbabago ng lakas at hina ng tinig gayundin ang damdaming
nakapaloob sa binasa.
|
|
|
Tindig
|
Akma
ang bawat kilos at galaw
|
May
ilang galaw at kilos na di-gaanong angkop.
|
Kulang
ang kilos na ipinakita.
|
|
|
Bigkas
|
Malinaw
ang bigkas. Napalutang nito ang damdaming namamayani rito
|
Malinaw
ang bigkas bagamat may ilang bahagi ito na di-gaanong nabigkas
|
Di-gaanong
malinaw ang pagbigkas sa mga salita.
|
|
|
Panghikayat
Sa Madla
|
Taglay
nito ang panghikayat sa madla at nakikinig dahil sa naging reaksyon ng
tagapakinig
|
Taglay
ang hikayat sa madla ngunit katamtaman lamang ang reaksyon ng madla
|
Hindi
gaanong nahikayat ang mga nakikinig dahil walang gaanong reaksyong makikita
sa kanila.
|
|
|
Kaangkupan
ng paksa
|
Angkop
na angkop ang napiling salita sa paksa.
|
Angkop
ang ilang bahagi ng salita sa paksang tinalakay.
|
Hindi
angkop ang napiling salita sa paksa.
|
|
|
|
|
|
Kabuuang
Puntos
|
|
|
Subscribe to:
Posts (Atom)